論述題

分析意志行動的心理過程。

閱讀下列案例，并回答問題。

上自然課時，張老師帶來一只烏龜，他要求同學(xué)們根據(jù)以前學(xué)過的知識，判斷烏龜是否是脊椎動物。王紅同學(xué)說：“烏龜和螃蟹一樣，屬于節(jié)肢動物中的甲殼類。”?李明不同意。他走上講臺，把烏龜放到地上，用腳踩了踩沒踩碎。他便對大家說：“烏龜屬脊椎動物，因為踩不破龜殼，說明它體內(nèi)有堅硬的脊椎骨。”?趙強說：“爸爸剖烏龜時，我只看到它的背面和腹部兩塊硬殼，不見脊椎骨。”?李明說：“它的脊椎骨可能與甲骨連合在一起，不然的話，為什么它那么硬而螃蟹殼一踩就破？”?張忠說：“烏龜是用肺呼吸的，不可能是無脊椎動物。在爭論過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生回憶脊椎動物的特征，把討論引向深入，最后得出結(jié)論，馬龜屬于脊椎動物。

問題：這一教學(xué)片斷主要運用了哪一種教學(xué)方法？請結(jié)合案例分析該教學(xué)方法的優(yōu)缺點及運用要求。

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年制義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（）

• A、國家
• B、地方
• C、學(xué)校
• D、家長